Journée d’étude : Les radios scolaires : une éducation par les médias ?

Sébastien Poulain et Raphaël Dapzol du GRER organisent une Journée d’étude sur “les radios scolaires : une éducation par les médias ?” le lundi 27 novembre 2023 à l’Université de Strasbourg. 


Le controversé journaliste-communicant-consultant-entrepreneur Alexis Poulin interviewé par l’équipe de Radio Cartable , la radio des écoles d’Ivry-sur-Seine, en septembre 2016. Source :https://radio-cartable.ouvaton.org/?p=134


L’éducation aux médias (EM) est devenue depuis plusieurs décennies un domaine d’intérêt pour la recherche, l’enseignement et les politiques publiques ; reconnue par l’UNESCO comme un moyen de renforcer les droits humains, lutter contre la radicalisation et l’extrémisme ainsi qu’une condition à l’exercice éclairé de la citoyenneté et d’intégration sociale et économique. Le développement de politiques éducatives d’éducation aux et par les médias s’est accéléré dans de nombreux pays depuis les années 1980. L’intérêt politique et social pour une EM s’est renouvelé depuis une dizaine d’années face aux enjeux démocratiques et sociétaux que posent les nouvelles technologies médiatiques.
Si l’EM s’est largement développée depuis quarante ans autour de différents courants favorisant notamment une approche critique et protectionniste face à l’influence des médias, les méthodes pédagogiques et les compétences transmises restent largement attachées au modèle des médias de masse (presse, télévision, cinéma, radiodiffusion). Depuis plusieurs années, des problématiques d’adaptation de l’EM aux nouvelles technologiques et pratiques médiatiques, incluant notamment l’importance de l’interactivité et des compétences participatives, ont émergé au travers de la notion de littératie médiatique (Landry 2017), désignant un ensemble de compétence de lecture des médias ainsi que d’écriture, engageant une démarche d’appropriation des outils et des compétences médiatiques par la pratique des médias.
C’est dans ce contexte que la radio est devenue un média particulièrement intéressant pour les acteurs pédagogiques.

L’appel à communication est disponible   ICI

Propositions de communication :

Si cette journée pourra accueillir des témoignages d’acteur et actrices de l’éducation aux médias (enseignant.e.s, étudiant.e.s, formateurs.trices…), nous attendons des propositions de chercheurs et chercheuses. Ces derniers pourront faire une présentation de l’état de l’art sur le thème des RS, avoir des approches compréhensives ou critiques issues de plusieurs disciplines : histoire, sociologue, sciences de l’information et de la communication, science politique, science de l’éducation, sciences du langage… Il peut s’agir de travaux plutôt empiriques via des études de cas en France ou à l’étranger (monde francophone, hispanique, anglo-saxon…), sans toutefois s’interdire des approches théoriques.

Les propositions comprenant une biographie de 500 signes maximum et une proposition de contribution de 5 000 signes maximum (titre, terrain, méthodologie, problématique, bibliographie) seront envoyées à : Raphael.Dapzol@gmail.com et Sebastien.Poulain@gmail.com le 30 juillet 2023.

Nous prévoyons de publier les actes.

Comité d’organisation :

Raphael Dapzol et Sebastien Poulain

Comité scientifique :

Sabine Bosler (Crem, Université de Lorraine), Jean-Jacques Cheval (Mica, Université Bordeaux Montaigne), Raphael Dapzol (SAGE, Université de Strasbourg), Christophe Deleu (SAGE, Université de Strasbourg), Séverine Equoy Hutin (ELLIADD, Université de Franche-Comté), Anne-Caroline Fiévet (Mica, Université Bordeaux Montaigne), Hervé Glevarec (CERLIS, CNRS, Université de Paris Cité, Université Sorbonne Nouvelle), Isabel Guglielmone (Costech, Université de Technologie de Compiègne), Sebastien Poulain (Mica, Université Bordeaux Montaigne), Blandine Schmidt (Mica, Université Bordeaux Montaigne).